幼儿园小班教案_幼儿园小班教案完整

【推荐】模板锦集6篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1

准备

苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

目标

课堂用语：hello。

在游戏中巩固对单词stand up、sit down的'读音。

认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

过程

一、Warm-up Time课前热身

1、复习：《good morning》、《apple apple I love you》

2、问候与对话：

T:Hello,children！

S:Hello,Ivy！

3、复习单词apple、pear，hitting game。

二、展示知识点

木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点

大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

活动反思

warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

篇2

活动目标：

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”

3、能按规则取放材料。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点：

认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一套。

2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。

3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？

教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。

2、学习用点卡表示5以内的数量。

（1）练习分类。

师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？

引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

教师出示点卡。

师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？

请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。

教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。

3、幼儿操作

师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？

出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

教师巡视指导。

评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

4、结束活动

师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！

评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的'快乐。

课后反思：

点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。

小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。

篇3

活动目标：

1、会沿着边线大胆地撕纸。

2、发展小肌肉的动作。

活动重点：学会撕贴纸的方法。

活动准备：幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

活动过程：

1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣：

“今天，来了许多的.动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画：

（1）教师介绍制作的基本方法。

（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

（3）幼儿学习沿边线撕纸。

（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

3、作品交流：

（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

（2）教师表扬有进步的幼儿。

篇4

活动目标：

1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。

活动准备：

若干的萝卜

活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔种萝卜”。

1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。

2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”

3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。

4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的.萝卜，我们去给它们浇水吧。”

5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

（三）简单小结。

表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。

二、结束部分。

放松游戏：过城门。

篇5

活动目标：

1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动准备：

没吹气的气球「与幼儿人数相等」、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件

活动过程：

导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球） 第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。 1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）

2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等」

3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了

第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？

4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！ 出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；

雨伞、被子、纸（折叠）——变小。

教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。 第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的'愿望。

5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。

6．有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件）

刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1。了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2。掌握独自入睡的方法，并且知道独自睡觉卫生，有益于身体健康。

3。增强自己睡的信心，激励幼儿乐意尝试一个人睡，养成良好的睡眠习惯。

活动准备：

PPT课件、提前做好的调查表、图片若干等。

活动过程：

一、出示夜晚图片，引出主题

这是什么时候啊？仔细看发生了什么事情？人们干什么去啦？人为什么要睡觉？

小结：睡觉可是一件舒服的事情，它能让我们的大脑和身体充分的休息，让我们更好的学习和活动。

二、出示小老鼠图片，讲述故事。

播放小老鼠睡觉时听到的声音，问：你猜小老鼠听到的是什么声音？到底是什么声音呢，我们一起来看一看。

小老鼠觉得这些声音并没有什么可怕的就安心的'睡着了，到了第二天晚上睡得可踏实多了，到了第三天晚上睡得更香了，还做了一个美梦呢。你们觉得这些声音可怕吗？

小老鼠是一个人睡的，那你们是一个人睡的吗？

三、调查一下班里有多少小朋友是一个人睡的。（出示调查表）

不是一个人睡得小朋友说一说原因。

谁能告诉老师自己害怕的事情？能现场解决的现场解决（比如小偷进我家。。。。）需要一起解决的就一起解决（比如怕黑、怕从床上滚下来、怕做噩梦、怕大妖怪等），

小结：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的说出来，我们就能一起想办法解决。

刚刚小朋友说了那么多不敢一个人睡觉的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的说出来，我们就能想办法解决它，现在请小朋友讨论一下，你是怎样解决这些问题的。

四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿解决方法。

1、怕黑——有什么好办法解决呢？根据幼儿的回答帖图片。

2、怕从床上滚下来——有什么好办法解决？根据幼儿的回答帖图片。根据幼儿的回答帖图片。

3、害怕做噩梦——都梦到什么？为什么会做噩梦呢？有什么好办法让我们不做噩梦呢？

4、害怕怪兽——世界上有怪兽吗？

小结：怪兽是童话故事里人编造出来的，是人化妆化出来的。

老师装妖怪，与幼儿交朋友。可怕的面具下面原来是可爱的脸啊。现在还害怕怪兽吗？

让一个人睡的孩子说说是怎样做到的。

五、引导孩子说说一个人睡觉的好处。

都是大班的哥哥姐姐了，我们改一个人睡了吗？为什么要一个人睡呢？

六、启发幼儿讨论尽快睡着的办法。

我相信我们都是勇敢的孩子，有什么好办法让我们尽快的睡着啊？

小结：一个人睡觉是很舒服，不仅对我们的身体健康成长有帮助，而且非常的卫生，还是一个人长大的标志呢，现在愿意一个人睡了吗。

活动延伸：

今天小朋友回家就和爸爸妈妈商量一下，自己一个人睡觉好不好。