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《奉济驿重送严公四韵》原文及译文(奉济驿严公杜甫)

发布时间:2025-07-10 06:39:56  来源:互联网     背景:

古诗是古代中国诗歌的泛称,指古代中国人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲,狭义的古诗仅指诗,包括古体诗和近体诗。以下是小编收集整理的《奉济驿重送严公四韵》原文及译文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

原文:

奉济驿严公杜甫

杜甫〔唐代〕

远送从此别,青山空复情。

几时杯重把,昨夜月同行。

列郡讴歌惜,三朝出入荣。

江村独归处,寂寞养残生。

译文:

远送你从这里就要分别了,青山空自惆怅,倍增离情。

什么时候能够再举杯共饮,昨天夜里我们还在月色中同行。

各郡的百姓都讴歌你,不忍心你离去,你在三朝为官,多么光荣。

送走你我独自回到江村,寂寞地度过剩下的岁月。

赏析:

诗一开头,点明“远送”,体现出诗人意深而情长。诗人送了一程又一程,送了一站又一站,一直送到了二百里外的奉济驿,有说不尽的知心话。“青山空复情”一句,饶有深意。青峰伫立,也似含情送客;途程几转,那山仍若恋恋不舍,目送行人。然而送君千里,也终须一别了。借山言人,情致婉曲,表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。

伤别之余,诗人自然想到“昨夜”相送的情景:皎洁的月亮曾和他一起“同行”送别,在月下同饮共醉,行吟叙情,离别之后,后会难期,诗人感情的闸门再也关不住了,于是诗人发问道:“几时杯重把?”“杯重把”,把诗人憧憬中重逢的情景,具体形象地表现出来了。这里用问句,是问诗人自己,也是问友人。诗人送别时极端复杂的感情,凝聚在一个寻常的问语中。

以上这四句倒装,增添了诗的情趣韵致。前人说得好:“诗用倒挽,方见曲折。”首联如果把“青山”一句提到前面,就会显得感情唐突,使人不知所云;颔联如果把“昨夜”一句放在前面,便会显得直白而缺少情致。现在次序一倒,就奇曲多趣了。这正是此诗平中见奇的地方。

诗人想到,像严武这样知遇至深的官员恐怕将来也难得遇到,于是离愁之中又添一层凄楚。关于严武,诗人没有正面颂其政绩,而说“列郡讴歌惜,三朝出入荣”,说他于玄宗、肃宗、代宗三朝出守外郡或入处朝廷,都荣居高位。离任时东西两川属邑的人们讴歌他,表达依依不舍之情。言简意赅,雍雅得体。

最后两句抒写诗人送别后的心境。“江村独归处,寂寞养残生。”“独”字见离别之后的孤单无依;“残”字含风烛余年的悲凉凄切;“寂寞”则道出知遇远去的冷落和惆怅。两句充分体现了诗人对严武的真诚感激和深挚友谊,依恋惜别之情溢于言表。

杜甫作这首诗送好友严武,既赞美严武,也发出他自己“寂寞养残生”的叹息。诗意在送严武奉召还朝。诗人曾任严武幕僚,深得严武关怀,所以心中那种依依不舍的别离之情,不必再用言语解释。这首诗语言质朴含情,章法谨严有度,平直中有奇致,浅易中见沉郁,情真意挚,凄楚感人。

创作背景:

762年(宝应元年)四月,唐肃宗死,唐代宗即位,六月,召严武入朝,杜甫送别赠诗,因之前已写过《送严侍郎到绵州同登杜使君江楼宴》,故称“重送”。律诗双句押韵,八句诗四个韵脚,故称“四韵”。

作者简介:

杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。759-766年间曾居成都,后世有杜甫草堂纪念。

词句注释

⑴列郡:指东西两川属邑。

⑵三朝:指唐玄宗、唐肃宗、唐代宗三朝。

⑶江村:指成都浣花溪边的草堂。

阅读理解

(1)诗的前两联运用了哪些艺术手法来传达作者的感情?请简要分析。「4分」

(2)这首诗语言质朴含情,试分析尾联所传达的诗人的情感。(4分)

参考答案

14. (8分)

(1)①拟人。青山空复情一句,把无知无情的青山写成有情有意,似乎是要挡住严武的去路,多情地挽留,一如作者此时心情。②虚实结合。第二联既写何时(虚),又写昨夜(实),诗人想到昨夜相送的情景,自然憧憬起重逢的情景。③对比。第二联把过去和将来进行对比,加重对严武不舍之情。

(答对一点2分,答对两点即可,如答乐景写哀情也可。)

(2)①抒写诗人送别后的心境。独字见别离之后的孤单无依;残字含风烛残年的悲凉凄切;寂寞则道出知遇远去的冷落和惆怅。②这两句充分体现了诗人对严武的真诚感激和深挚友谊,依恋惜别之情溢于言表。(答对一点2分)

阅读练习二

「1」尾联两句中的独残两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。

「2」有人说,颔联中的几时杯重把和昨夜月同行二句应该互换位置,你认为好还是不好?为什么?

(3)品读此诗首联,说说作者用了什么表达技法,抒发了抒情主人公怎样的感情?(4分)

(4)从尾联的关键词语入手,分析这首诗歌表现的主旨。(4分)

【参考答案】

平行与相交的复习课教学反思

(1)独字写出了诗人在与好友严武离别之后的孤单无依的状况;残字写出了诗人面对风烛余年时的悲凉凄切的心境。(意对即可)

(2)示例一:好。符合时间先后顺序。伤别之余,诗人先想到昨夜相送的情景,再发出几时杯重把的问语,以期待日后能够重逢。

示例二:不好。如果把昨夜一句放在前面,便会显得直白而缺少情致。另外将两句调换位置,会造成诗歌押韵错乱,破坏诗歌的韵律美。(言之有理即可)

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「3」用了拟人手法(答借景抒情、移情于景等也可);(2分)青峰伫立,似含情送客,然送君千里终须一别。这里借山言人,表达了诗人的恋恋不舍的感情。(2分)

(4) 独字写自己离别之后的孤单无依;残字写出自己风烛残年的悲凉凄切;寂寞则写出严公远去后自己的冷落与惆怅。(3分)这两句借离别后的心绪写诗人的依恋惜别之情。(1分)


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